{"id":26354,"date":"2023-04-19T14:59:48","date_gmt":"2023-04-19T18:59:48","guid":{"rendered":"https:\/\/redphoenixnews.com\/?p=26354"},"modified":"2026-04-23T23:51:46","modified_gmt":"2026-04-24T04:51:46","slug":"the-illusion-of-upward-mobility-in-higher-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redphoenix.news\/es\/2023\/04\/the-illusion-of-upward-mobility-in-higher-education\/","title":{"rendered":"La ilusi\u00f3n de la movilidad ascendente en la educaci\u00f3n superior."},"content":{"rendered":"
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(Foto: Rawpixel.com)<\/sup><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Por Amos Dewy, corresponsal de Red Phoenix en Georgia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n superior ha sido considerada durante mucho tiempo la v\u00eda hacia la movilidad ascendente y el ascenso social en los Estados Unidos. Por supuesto, esta es una mentira perpetuada por la burgues\u00eda. Investigaciones recientes de la revista Naturaleza y comportamiento humano<\/a> Esto demuestra hasta qu\u00e9 punto esta fantas\u00eda es falsa y hasta qu\u00e9 punto el sistema de educaci\u00f3n superior se ha convertido en una instituci\u00f3n destinada a subyugar a las masas y a reforzar a\u00fan m\u00e1s la divisi\u00f3n de clases. Las universidades son sistemas mantenidos y sostenidos por los ricos para los ricos, mientras proyectan una imagen de igualitarismo.<\/p>\n\n\n\n

Se espera que los profesores sean mentores y docentes altruistas. Sin embargo, estos intelectuales provienen mayoritariamente de entornos socioecon\u00f3micos privilegiados. A continuaci\u00f3n, se presenta un an\u00e1lisis de clase de la educaci\u00f3n superior que se centra en las implicaciones de una clase profesoral arraigada en el privilegio econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan investigaciones recientes, los profesores universitarios tienen 25 veces m\u00e1s probabilidades de tener un padre con doctorado que la poblaci\u00f3n general. Esta probabilidad casi se duplica en el caso de los profesores de instituciones m\u00e1s prestigiosas. Estas cifras sugieren que el cuerpo docente est\u00e1 compuesto mayoritariamente por \u00e9lites con privilegios de clase, y que los esfuerzos por diversificarlo ser\u00e1n dif\u00edciles, ya que su inter\u00e9s de clase ser\u00e1 preservar la pureza de sus filas.<\/p>\n\n\n\n

Una de las razones de esta situaci\u00f3n radica en las redes sociales. Los ricos se ayudan entre s\u00ed y mantienen su poder impidiendo que la clase trabajadora acceda a sus filas. Diversas investigaciones demuestran que las redes sociales desempe\u00f1an un papel fundamental en las decisiones de contrataci\u00f3n acad\u00e9mica, y una de las ventajas de una posici\u00f3n econ\u00f3mica privilegiada es el acceso a redes sociales m\u00e1s influyentes. La \u00e9lite tambi\u00e9n tiene acceso a m\u00e1s recursos materiales que les ayudan a triunfar en el mundo acad\u00e9mico, como una educaci\u00f3n de mayor calidad y apoyo financiero constante.<\/p>\n\n\n\n

Los privilegios de la riqueza y el acceso influyen inevitablemente en la investigaci\u00f3n de estos profesores e investigadores. El ensayo publicado en Nature Human Behavior menciona investigaciones previas que indican que la producci\u00f3n acad\u00e9mica de quienes provienen de un entorno socioecon\u00f3mico m\u00e1s elevado tiende a ser m\u00e1s conservadora y rara vez intenta cuestionar el statu quo. Esto se debe principalmente a que se benefician del statu quo y de los sistemas sociales ya establecidos. Existe muy poco incentivo para que estas personas alteren un sistema que les brinda comodidad, por lo que caen en el sesgo de confirmaci\u00f3n. Adem\u00e1s, estos acad\u00e9micos carecen de la diversidad de experiencias y perspectivas de la clase trabajadora, lo que limita el alcance de su conocimiento. Su visi\u00f3n del mundo estrecha se perpet\u00faa en su docencia e investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los esfuerzos por diversificar el profesorado son dif\u00edciles. El sistema se basa en un modelo que requiere apoyo financiero y contactos sociales. Estos requisitos cierran las puertas a la mayor parte de la clase trabajadora antes de que cualquiera pueda empezar a progresar. Han dise\u00f1ado el sistema para que solo sea f\u00e1cilmente accesible a la \u00e9lite. Luego, unos pocos privilegiados son recompensados con puestos que perpet\u00faan el sistema y sofocan los intentos de la clase trabajadora por ascender a sus filas.<\/p>\n\n\n\n

El mero hecho de que estas instituciones de educaci\u00f3n superior est\u00e9n repletas de \u00e9lites capitalistas no deber\u00eda sorprender. Estos manipuladores de clase han creado una maquinaria perfectamente engrasada. Esta maquinaria ofrece una narrativa de falsa esperanza a las masas de la clase trabajadora. Estas escuelas, astutamente, endeudan a los estudiantes proletarios, frenando a\u00fan m\u00e1s sus aspiraciones acad\u00e9micas. Adem\u00e1s, producen investigaci\u00f3n y docencia que perpet\u00faan los sistemas capitalistas ya establecidos y cultivan nuevas generaciones de acad\u00e9micos privilegiados para engrosar sus filas, incluso con t\u00e1cticas tan simples como el nepotismo. Las instituciones de educaci\u00f3n superior se centran cada vez m\u00e1s en perpetuar el capitalismo que en difundir el conocimiento.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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